蔺登勇

摘 要：多媒体信息技术集图形、文字、动画和声音等于一体，能创造出生动、形象、交互的开放式教学环境。它具有大容量、多信息、趣味性和高效性等特征，给课堂教学注入了新的生机和活力。从而有效提高课堂教学效果和学生的英语水平与能力。这里笔者就小学英语教学中如何与现代信息技术教育进行整合，营造浓厚的学习氛围，实现课堂教学的延伸，实行自主学习，提高英语文化素质等方面进行了阐述，旨在与广大同行交流与研讨。

关键词：英语 信息技术 教学整合 策略

一、小学英语与信息技术教育教学整合是必要的

信息技术与英语都起蒙于小学阶段。“万丈高楼凭地起”，这不能不引起从事小学信息技术和小学英语教学老师的高度重视。小学阶段的英语和信息技术的开设目的主要是培养学生的学习兴趣，让学生掌握一些基本的知识和技能，养成好的学习习惯。通过小学阶段的学习具备一定的信息素养和英语语感。根据小学生的心理、生理特点和这两门课程的性质及特点，提倡小学英语宜长短课相结合。信息技术课操作性强。如果是单项练习，学生容易觉得枯燥无味，所以宜分项并进，最好是与其他课程进行整合。有鉴于此，小学英语与信息技术整合是必要的，而且我认为也是可行的。在多媒体教室中学习英语与信息技术相结合，可以做到优势互补，可以充分利用教学时间和实行资源共享。

二、利用信息技术积极营造英语学习的氛围