郑美娇

摘 要：现今素质教育、新课程改革的提出，迫切要求初中化学教师转变教学理念，同时加强自身的培训学习，提高教学水平，努力营造和谐轻松的化学实验课，教师作为指导者，把舞台交给学生自己，使学生爱上做实验。因此如何提高初中化学实验教学有效性成为广大教师必须面对的重点课题。结合自身教学经验，从创设良好问题情境、引入现代化教学手段、适当开展课外实验这三方面对初中化学实验的有效教学进行说明和阐述。

关键词：初中化学；创造性思维；生活化

生动的、直观的化学实验为我们呆板无趣的初中化学课堂增添活力和乐趣，可以激发人们探索化学奥秘的好奇心。化学实验教学是培养学生化学素养的有效教学途径，因此提高化学实验教学的有效性是每一个化学教师都不容忽视的教学目标。

下面，我就从自身教学经历出发，对初中化学实验有效教学的具体策略进行一番详细的研究和探讨，旨在为广大同仁在初中化学实验教学问题上提供一些参考依据。

一、创设有效问题情境，把演示实验转化为探究实验，激发学生创造性思维

传统的化学课堂中，教学实验的主体是教师，学生仅是实验的参观者，一切实验活动都是教师在做、在讲解，学生无法亲身参与到实验的过程中，根本没有直接参与的机会，这种传统、滞后的实验教学模式带来的常常是低效和无效的实验效果，而且不利于学生创新……