黄艳红

摘 要：新课标的推行，极大地推动了初中历史课教学的发展，但是在现阶段初中历史课的现实状况依然有许多不尽如人意之处，如何从历史教学创新与实践的角度提出改进的有效措施，是摆在历史课教师面前亟待解决的现实问题。在现实的初中历史课教学中，经常能感受到历史教学被边缘化的气息，知识的死记硬背，“学而无用”论的弥漫，充斥着应试教育背景下的历史课堂，因此，只有对历史课教学不断地创新与实践才能真正促进历史课教学的有效开展。

关键词：初中历史教学；现实状况；创新实践

一、初中历史教学的现实状况

1.在应试教育背景下历史教学的现状

在应试教育的大环境下，学校教育的指挥棒始终以考试作为一切教学的根本指向，这样的应试倾向在现阶段初中历史课教学中，也是比较普遍的，在此种教学理念指导下的初中历史教学也更多倾向于满足考试的需要，更多的历史教学围绕着死记硬背一些课本知识而忽略学生学习历史课的实际需要，只要掌握了相关知识内容就被视为是教学成功的，这也在客观上让历史教学的实施者与参与者都对历史课本身不太重视，还有一些观点认为，历史课在整个考试中所占的分值比重并不算大，历史课占用了主课的学习时间，有极端者甚至认为应该把历史课取消，以减轻学生的负担，这样的认识是极其片面的，历史课作为人文科学的重要学科，具有重要的价值，因此，在应试教育的大背景下，一味强调学生的考试成绩，而忽视历史学科优化教学，对学生素质的培养是极其不利的。……