陈粉粉 吴培福 郭爱伟 李明会

【摘 要】生物安全事件在高校时有发生且造成的影响及危害较大，教学实验室的生物安全问题也成为关注的热点。本文就高校生物类教学实验室如何定位，实验室生物安全管理中存在的隐患及相应的解决策略进行探讨。

【关键词】实验室;生物安全;管理

实验室生物安全（laboratory biosafety）指实验室的生物安全条件和状态不低于容许水平，可避免实验室人员、来访人员、社区及环境受到不可接受的损害，符合相关法规、标准等对实验室生物安全责任的要求[1]。国家对生物安全问题有严格要求，各项规章制度也有制定，但到具体执行部门执行效果参差不齐。高校作为教学单位，实验室的生物安全问题在过去的若干年中未受到足够重视。随着招生规模的不断扩大以及经济发展带来教学经费的大量投入，生物类教学实验室实验数量和规模的不断攀升、生物安全事件频有发生，所存在的安全隐患问题逐渐凸显[2-3]。

1 高校生物类教学实验室的分级和规范管理的重要性

根据GB19489-2008《实验室生物安全通用要求》中对生物安全防护水平分级，高等院校生物类教学实验室符合“操作在通常情况下不会引起人类或者动物疾病的微生物”一级防护水平，包括BSL-1（bio-safety level，BSL）或者ABSL-1（animal bio-safety level，ABSL）[1]。

虽然高校生物教学类实验室防护水平分级处于最低级，但因其是开展教学工作，对象是对知识有很强接收能力的大学生，他们对实验室安全管理的认知、实验操作的规范和良好实验习惯的培养，直接与其继续进修或走上工作岗位后的行为密切相关。……