刘潘

【摘要】随着科技革命的到来，全球化、信息化在各个领域的不断展开，当今世界已展现出了文化多样性的形势。社会的开放特点增加了多元文化交流的机会，传媒技术的大众化、普遍化带来了多元文化的交流和碰撞。那么在面对这种多元文化所带来的挑战，我们如何去对待这些差异，如何去看待我们的音乐和音乐教育呢？文章通过在多元文化这样一个大背景下，去了解各种文化之间不同的差异，对我国音乐教育进行了反思。

【关键词】多元文化；音乐教育；差异；反思

随着科技革命的到来，多元文化也接踵而至。我们首先应该明白我们音乐教育的培养目标是什么？在一些西方国家，比如在美国教育法中通过专门立法，把艺术学科与数、理、化、文、史五门并列为核心学科，并且还出台了相关政策法规，但在我国义务教育法等重要国家教育文件中还没有明确体现。这其实对我们也有一定的借鉴作用，但是并非让我们照本宣科，而是我们应该在结合自身情况后去制定合理的方案。

在我国音乐教育中，注重了以审美为核心的教育目标，但是在一些少数民族地区或者一些边远山区，根本就没有那个条件去听赏音乐或者去音乐厅观看音乐会，仅有的音乐课有可能就变为自习课了，根本就没有机会去体会和了解音乐，我们如何去实施我们的目标呢？而且在一些少数民族地区，由于条件的限制也会造成障碍，比如语言、文化、风俗等等。……