钟金莲

【摘要】本文针对中学英语教学存在的问题，结合新课程标准所倡导的教学理念及课堂教学实际，提出了一些对多媒体教学的认识和建议，探讨了如何在课堂教学中利用多媒体优化英语教学，以适应新教材的教学。

【关键詞】多媒体 课堂教学 学生主体性

我们都知道，当今社会是知识经济的信息社会，传统的教学方式以越来越难以适应现在教育的需要，更难以体现新课程，新理念，网络教学便应运而生。随着计算机技术和网络技术的迅速发展，多媒体已成为现代英语教育技术的重要组成部分。多媒体的优势十分明显，但是在实际的教学中要如何与高中英语教学相整合呢？这是值得深究的问题，多媒体再好，如果没有成功的运用于现实的英语中，又如何能达到我们使用多媒体教学的目的和目标？下面我结合自己的教学实践，谈谈如何运用多媒体于英语教学中。

一、多媒体要与传统教学资源优势互补

英语多媒体辅助教学在创造“全新的，多元化的，原汁原味的英语环境“等方面具有传统教学资源不可比拟的优势。但是这并不意味者只追求多媒体教学而排斥传统的英语教学资源，教学方式。多媒体教学并非适合各种课程，并不是任何地方都适合采用多媒体教学手段。目前多媒体教学只起到辅助作用。比如，教师在教单词sweater，shirt ， T-shirt ，coat ，suit时，为了区别，特别用多媒体绘制了许多图片，展示给学生看，但学生只关注图片鲜艳的色彩，对这些单词之间的本质区别仍不清晰，教师不得不用汉语解释加以区分。……