杨琴

音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成……对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的一种反映。随着知识经济时代的到来，如何引导学生创新求异、培养学生的创造意识和创新能力是当今教育的主题。

一、以音乐审美为核心，面向全体学生鼓励音乐创造

“艺术就是情感”，音乐美实质上就是一种情感表达的方式，音乐的美在于能给人们一个驰骋想象的空间。“没有想象的人生是苍白的人生，没有想象的民族是没有希望的民族。”中小学生正处在一个多梦的年龄，因此要启发想象、感悟音乐，培养学生以审美的态度享受音乐、净化心灵，从而塑造完美的人格。音乐教育是以音乐审美为核心、以学生的兴趣爱好为动力、以其愉悦感受和积极参与为出发点的基本素质教育。兴趣是学习的动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提，在音乐教学过程中，我们要充分发挥音乐艺术特有的魅力，用丰富多彩的教学内容和灵活多变的教法来激发学生参与音乐学习的兴趣，使学生在愉快和谐的气氛中参与学习，学生的创新意识亦能得到很好的激发。

基础教育不是精英教育和选拔教育，而是提高国民素质的教育，因而要面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。