高永娟

随着我国改革开放，进入WTO以来，世界性的交往已成为人们社会生活的重要内容。英语作为世界五大语言之一，有“世界通用语”之称，作为世界文化的一个重要载体，在知识经济时代的今天，其重要性日益凸显。随着二十一世纪科学技术的迅速发展和市场经济体制改革，以及由此带来的各种竞争，要求每个人都必须具有较高的素质才能生存与发展；现代科学技术越来越具有世界性，我国四个现代化建设需要大批有理想、有道德、有文化、有纪律并在不同程度上掌握一些外国语的全面人才。在小学进行英语教学正是为培养“高素质人才”、“面向现代化、面向世界、面向未来”的人才打下初步基础。

儿童心理学的研究成果证明：小学生学习外语具有模仿力强、记忆力好、勇于开口等特点和优越条件。让他们在学习语言的黄金时期打下一个较坚实的基础，对其今后进一步学好英语以及培养用英语进行交际的能力，将起着极其重要的作用。小学英语教育也将为初级中学英语教学奠定基础。

小学教师要想培养一批优秀的英语学习者，除了必须具备一个普通教师应具有的思想道德素质、心理素质等人文素质外，还必须具备一名语言教师应具有的语言文化素养，以及与小学外语教育这一特殊学科相关的专门技能。

教师的心里素质与教育教学的成功有着十分密切的关系，德国教育家第斯多惠说过：“一个人要有所作为与其说是用本身知识去影响人，还不如说是用自己的思想和行为去培养教育人。……