邓远贞

摘要：信息技术越来越发达，电脑普及率也越来越高。有人认为，让学生练字已经显得不那么重要了。但是本人认为，电脑制作文本的确是便捷多了，但它却不能完全取代人的书写活动，更不具备写字活动本身所特有的育人功能。写字教学是低年级语文教学中的重要任务，不仅是让学生练出一手好字，同时也是以写字常规训练为手段，培养其意志品质。

关键词：新课标;要求;质量;关键

一、把握要求，是提高写字教学质量的前提

以往的写字教学的要求偏于知识性，要求掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首等。实践证明，这种要求是缺乏科学性与合理性。《语文课程标准》重新定位了写字教学的要求，简化为掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，要求“能按笔顺规则用硬笔写字”，间架结构只须“注意”，准确把握新课标定位的写字教学要求，是提高寫字教学质量的前提。

二、激发兴趣，是提高写字教学质量的关键

写字并非一朝一夕所能练成，关键在于持之以恒。写字过程枯燥乏味，再加上低年级学生自控能力差，要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。

1、故事激趣。在我国的历史长河中，涌现过许多书法家，到今天还流传着他们的奇闻轶事。如王羲之每天“临池学书”、郑板桥“卖字助穷人”、岳飞“沙上练字”等。学生会被故事中的主人公刻苦练字的精神所感染，从而受到启发。……