黄建玲

摘要：本文从感知观察、绘画内容生活化、组织方法灵活化、体验途径多样化四个方面探讨《指南》背景下幼儿体验式绘画教学策略。

关键词：幼儿教学;体验式绘画;《指南》

《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布和实施以来得到了各个幼儿园的积极响应，都在积极学习《指南》的精神，并对幼儿教学进行深入思考，努力调整教学方法，从多种角度出发，发转变教育教学理念，以关注幼儿生活、注重幼儿的能力培养为基础，改变固有的、传统的教学策略，努力寻求更适合幼儿的教学策略，从而逐渐形成了科学的教育模式和个性化的教学方法，推动幼儿园课程改革工作。幼儿体验式绘画教学就是《指南》背景下的一种较为科学及富有个性化的教学方法之一，体验式教学方法能有效引导幼儿亲自观察生活中的方方面面，由体验产生感受和经验，从而为其自主表达提供原始的积累，激发出幼儿绘画情感及创造性。本文探讨《指南》背景下有效开展幼儿体验式绘画教学的策略，以期为提高幼儿园科学的保教质量略尽绵力。

一、充分感知观察是幼儿体验式绘画的前提

《指南》中强调艺术教育应充分给幼儿创造足够的机会和条件，使幼儿能感知、观察并体验美。所以教师要改变陈旧思想观念，从传统的复制式的简笔画教学走出来，注重孩子绘画的观察体验。只有充分的感知观察才能形成幼儿对绘画事物的理解，并由此积极思维，大胆联想，提高对绘画的表现力及创造力。……