王瑾瑜

【摘  要】实验教学是教育教学中不可或缺的一部分，学生在进行实验的过程中可以对相关知识进行更加深刻的认识。本文以网络环境下开放式实验教学作为研究对象，希望通过笔者的努力，为推进网络环境下开放式实验教学的发展以及我国实验教学质量的提高，提供相关依据。

【关键词】网络环境  开放式实验  意义  方向

【中图分类号】G642           【文献标识码】A           【文章编号】1674-4810（2014）34-0057-02

随着现代网络技术的不断发展，计算机网络技术已经被应用到了现实生活的方方面面。为了有效地对我国的教育教学进行革新，我国的一些教育工作者开始尝试将教育教学与网络技术相结合，通过现代科技手段对教育教学进行有效的推进。其中在网络环境下进行开放式实验教学，是我国教育工作者的一次有益尝试。通过对实践情况的调查与研究，我们发现，虽然我国在网络环境下实施开放式实验教学在很多方面仍不够成熟，但是与传统实验教学方法相比较其已经凸显出了超高的优势，因此对网络环境下的开放式实验教学进行完善，成为推进我国实验教学发展的有效途径。

一 开放式实验教学概述

1.开放式实验教学的概念

开放式实验教学作为一种现代化的教学方式，是我国近几年推进教育改革获取的成果之一。通过对开放式实验教学展开分析与研究可以知道，开放式实验教学是对以学生为中心教学方式的有效实践。在教育教学过程中，开放式实验教学要求教师在实验安排方面要以学生为核心，针对学生的实际需要进行实验安排。并且在学习的过程中将主动权交给学生，由学生自主对实验的方式、实验的时间等进行选择，在最大的限度内为学生提供可以自由发挥的空间。开放式实验不仅使得教师的教学方式有所改变，同时促使学校在实验资源管理模式方面也有所革新。具体来说，为了达到开放式实验教学的目标，相关院校需要打破传统的实验资源管理模式，将学校的实验资源对学生开放，让学生拥有学校实验资源的自由使用权。因此在开放式实验教学的影响下，学生想要开展实验活动，就不再受到学校的限制，这可以有效地激发学生的自主学习性。

2.开放式实验教学的特点

与传统实验教学相比较，开放式实验教学是对传统实验教学的一次突破性颠覆。因此开放式实验教学具有了很多传统实验教学所不具备的特点。具体来说包括以下几个方面：（1）发挥实验作用，实现实验目的。学校进行实验教学的目的，主要是为了有效地提升学生对知识的掌握程度，培养学生的动手能力以及探究精神，并且在实验的过程中对学生的素质进行提升。但是传统的实验教学方法由于教学方法陈旧、实验限制较多等，使得学生在实验教学中并不能得到真正的提升，限制了实验教学作用的发挥。而现代开放式实验教学应用后，学生的自主权被放大，在实验的过程中拥有了更多的动手机会，因此达到了实验教学的目的。（2）重新调配师生关系。在传统的教学中教师一般在课堂上占据主体地位，左右整个实验教学的安排。而学生在这一过程中除了扮演被动接收者基本上发挥不了什么作用。而践行开放式实验教学模式后，师生间的关系得到了有效调整，学生开始参与到了实验教学中，并扮演起了重要的角色，教师则逐渐退出课堂的主导地位，转而成为学生实验学习的辅导者。

二 在网络环境下进行开放实验教学的意义

1.满足教学需要，缓解资源紧张

在网络环境下进行开放式实验教学，主要是将实验教学与现代化的网络技术相结合，通过网络技术以及相关计算机设备的支持，使得实验教学可以更加适宜现代教育教学的发展。学校为了满足实验教学的需要往往会购置大量的实验设备，这些实验设备虽然数量众多，但是落实到实际的学生中仍稍显不足，因此使得传统实验教学受到时间以及空间的限制。將网络与实验教学相结合，通过信息管理的方式可以对学校实验室的实验设备、实验场所等所有的实验资源进行集中的管理，并在网上对其使用情况等进行显示，学生可以根据网上的信息合理进行实验时间的安排，有效地缓解了实验资源紧张的状况。同时，由于开放式实验教学让学生在实验的过程中拥有了更多的探索机会，因此学生在进行实验学习的过程中，对自身的动手能力以及独立思考能力等都进行了有效的提升。

2.完善实验管理，提升工作效率

由于需要进行的实验种类繁多，并且实验需要应用的实验资源相当广泛，因此学校需要对实验室以及实验资源等进行专门的管理。但是由于受到传统实验教学的影响，实验室的管理人员对于实验室的管理带有着一定的松散性，不能对实验资源进行合理的管理与利用。通过进行开放式实验教学，实验室的管理方式得到了有效的改善，管理人员借助电子计算机设备以及相关软件，可以将实验室以及实验资源的信息进行有效的录入，做到对实验室进行实时控制，随时了解实验室的应用情况，以及实验资源的利用状况。这样不仅可以让学生可以对实验室的应用情况进行把握，合理安排进行实验的时间，同时也可以避免实验室资源的闲置，对实验室以及实验资源等进行充分的利用。由于计算机网络技术具有强大的功能性，因此在对实验室进行管理的过程中，工作人员无须再分别对实验室的各项资源进行管理，有效地降低了工作人员的负担，同时由于计算机通过相关软件的应用，可以快速地对实验教学的各项事项进行查询，因此较传统的实验室管理工作而言其在工作效率上也有所提升。

3.合理安排实验，促进学生发展

每一种实验的进行都带有着一定的目的性，不管是提升学生对知识的探究能力，还是促进学生的科技创新，在进行实验的过程中，不同的实验要具备不同的实验目的。因此学生在进行实验之前就应对实验目的有所了解，并以此为指引进行实验的操作。传统的实验教学中，学生进行实验的过程中，经常带有一定的盲目性，以致不能让学生在实验的过程中得到阶段性的提升。而施行了网络环境下的开放式实验教学后，学生在进行实验之前可以在网上对实验进行了解，针对不同的需要选择不同的实验类型。为了让学生的自主实验更有目的性和阶段性，工作人员利用计算机技术，在网站上设立了实验指导板块，并针对不同阶段的实验，设定出了不同的模块提供给学生进行选择。这样使得学生在实验的过程中，充分地具备了合理性，有效地促进了学生的发展。

三 网络环境下开放式实验教学的发展方向

1.拓宽教学内容，实现自主实验

虽然实验教学是我国教育教学中的重要组成部分，但在实际的教学过程中，实验教学一直都没有被教育工作者所重视，在大多数学校中实验教学都以走过场的形式进行，因此实验教学的教学内容以及教学方法等都有待完善。鉴于此，有关教育工作者在对实验教学进行完善，开展网络化开放式实验教学的过程中，应积极地对教学内容进行拓展，对传统的演示教学进行改革。在制定实验内容的过程中，可以与学生进行讨论，由学生提出相关的教学意见，这样可以让实验教学更加的符合学生的实际需要。同时，为了让学生可以获得更多的发展空间，教师还应给予学生更多的自主权，让学生可以独立对实验进行操作，获取更多的实验知识。

2.丰富教学手段，开发教学资源

传统的实验教学教师主要就是参照教材内容进行简单的实验演示，或是组织学生进行实验的操作。这种教学方式在手段上显示出一定的单一性，不能让学生获得更多的提升。而随着现代网络技术的不断发展，虚拟实验逐渐地出现在了人们的视线中。因此丰富教学手段，引入虚拟实验成了网络环境下开放式实验教学的又一发展方向。通过对虚拟实验进行认识可知，虚拟实验可以对具体的实验进行模拟，并对学生的操作情况进行评价及打分，让学生在进行操作的过程中，对自己的问题进行了解。这种虚拟实验的方式，可以为学生提供更多的实验机会，并且让学生对于一些难度较大的实验进行有效地掌握，避免在实际操作过程中出现失误。同时，这种方法也可以节约实验资源，降低学校的教学成本支出，减轻学校的经济压力。

3.发展个性教学，培养探索精神

学校实验室的开放使得学生不仅可以在课堂上进行实验的操作，并且在课下也可以利用学校的实验资源进行一定的探究实验。因此为了让学校的实验资源得到合理的利用，并让学生在课下也可以得到有效的提升，教师在今后的教育教学过程中，应鼓励学生进行兴趣的培养，并组织学生以小组的形式进行实验的操作。教师可以加入到学生的兴趣小组中去，为学生的实验探究出謀划策，使得学校的教育教学向着个性化的方向发展，进而对每一个学生起到促进作用。

四 网络环境下开发式实验教学应注意的问题

1.改变教学观念，引入现代科技

虽然在网络环境下进行开放式实验教学具有很多的优点，但是在实际应用的过程中，有关教师仍应对一些问题引起重视，避免开放式实验教学出现意外。首先，教师应从自身入手对自己的教学观念进行反思，积极地配合现代的教学方法摆脱自己教学观念中的保守与教条。同时，教师还应注重网络平台的建设，网络环境下的开放式实验教学，最大的特点就是充分地利用了现代的信息技术以及网络技术，对传统的实验教学进行改革。因此为了达到信息化管理，充分应用网络资源，学校应对相关的硬件设备予以重视，积极地引进现代的电子设备，并对软件系统进行不断的升级，以保障技术的先进性。值得注意的是，学校不仅要将硬件配备齐全，同时还要培养相关的技术人才进行设备操作、软件应用，以达到对实验室进行网络化管理的目的。

2.完善管理制度，进行实时监督

在网络环境下进行开放式实验教学后，传统的实验室管理制度已经难以满足现代实验室管理的需要。因此，学校在发展开放式实验教学的过程中，应注重对管理制度的完善与革新，使管理制度可以适应新的教学方式。同时，学校还应对开放式实验教学进行监督，以保障开放式实验教学符合现代教育教学发展的主流方向。

3.提高安全措施，保障实验安全

由于将学校实验资源对学生进行了开放，学生在课余时间也可以对学校的实验资源进行使用。但是由于缺乏教师在现场进行监管，因此很容易造成学生实验过程中的风险。鉴于此，学校在进行开放式实验的过程中，应对学生的实验安全问题予以重视。具体来说，学校可以在实验室中设立专职教师，主要针对学生的实验行为予以指导与监管。同时，学校还应借助网络技术以及现代化的视讯技术，对实验室进行全面的监督，通过行之有效的方式对学生的实验进行全程关注，对于可能出现的危险及时进行制止。除此之外，教师在日常的教学中也应发挥一定的作用，有针对性地向学生介绍实验过程中应注意的问题，提升学生实验的规范性，避免学生盲目实验，造成人身危险。

五 结束语

综上所述，随着现代科技的发展，学校的教育教学也在进行不断革新。在网络环境下进行开放式实验教学，可以很好地促进实验教学质量的提升，同时也对学生的发展起到了良好的推进作用。因此，我国教育工作者应对开放式实验教学予以重视，在学校的教育教学中对其进行积极地推广，使得学校的实验教学可以向着现代化的方向发展。

参考文献

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〔责任编辑：林劲〕