和聪聪

摘要：所谓教材是在教师教学过程中，为了实现教学目标，进行课堂教学的重要资源，它是教学过程中的一个重要因素。根据小学数学新课程标准的要求，我们应针对学生发展特点，对小学数学教材进行合理分析。这不仅要求我们正确理解教材、把握学生的学习发展特点；还要求我们在充分理解教材的基础上，树立正确的教学观与教材观，增强对小学数学教材分析的能力，转变学生陈旧的学习方式，促进学生的全面发展。

关键词：小学数学教材；教材分析；发展

教材是教师在教学过程中，为了实现教学目标，进行课堂教学的重要资源。教材包括了教师在传授知识过程中可以利用的一切素材与手段，它为学生的学习提供了一种依据。教材有广义与狭义之分，广义的教材包括教科书、文献资料、多媒体课件等在内的一系列素材；狭义的教材仅仅是指教科书，也就是课本。

一、小学数学教材分析的作用

1、对教师的影响

《小学数学课程标准》指出：数学为其他学科提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力和创造能力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。[1]小学数学教材是小学数学课程教与学的一个重要依据，是促进教师与学生沟通的中介，它为教师备课、上课、布置课后作业以及进行教学评价提供了材料。

2、对学生的影响