韩先明

【摘要】在目前不断推进新课改的大背景下，历史教学在很多地方都取得了显著的效果，但是由于应试教育的影响根深蒂固，在历史教学中仍旧存在一些问题需要解决，特别是高中生学习历史的方法问题。本文就高中生学习历史学科存在的问题出发，讨论了产生此种问题的原因，并且在历史学科特点的基础之上提出了几点解决问题的策略，旨在使高中历史教学达到一个更高的水平。

【关键词】高中历史 时政热点 独立思考

素质教育的核心是强调学生的主体作用，着重培养学生的自主学习能力和创新能力。而在目前的高中历史教学中恰恰缺失了这一点，学生的历史学习能力没能得到全面而系统的培养。

一、高中历史教学现状

1.学生对历史学科存在错误的认识。绝大多数学生和教师深受应试教育的影响，高考考什么，教师就教什么，学生就学什么，教学紧跟着考试大纲的步伐。其中很多学生认为历史学科内容过于繁琐枯燥，学习起来实在无味，每天的学习不过是为了应付作业和考试，因对于历史的学习不能制定一个明确而合理的目标，只是在教师的督促下盲目而机械地背诵和考试，这样的学习态度势必会造成历史学习上的被动和懒惰。

2.历史教学脱离现实生活。目前历史教学的最大弊端就在于它是脱离了现实生活的教学，历史教学一旦与生活脱节，学生便不会以史为鉴，历史教学也就成为了空洞的说教，历史学习也就成为了单纯的记忆，由此失去了历史教学真正的目的。……