吕振宇 李丽

【摘要】随着新课程改革的逐渐推进，探究式教学受到广大教师同行的青睐，文章笔者结合自身的教学经验与实践，分析在高中数学教学的过程中，探究式教学存在的问题以及解决的对策，希望与广大同行共勉.

【关键词】高中数学;课堂教学;探究式教学

一、探究式教学在高中数学教学中的问题

（一）学生在探究式教学中存在的问题

1.对数学的恐惧心理和对教师的依赖心理

很多学生对学习数学具有恐惧感，尤其是对高中学生来说更是如此，听到数学就害怕，畏难情绪特别严重.存在这种现状的原因主要有以下两种：对数学的学习有偏见，主观认为数学太难学了，枯草无味，抽象;另外一个原因是对自身的偏见，这些学生认为自己不适合学像数学这么理性的学科，比较适合学习文史类的感性学科.因为这两种原因的存在，导致高中数学探究式教学质量不高.还有些学生对数学教师有依赖心理，表现在学习上缺乏主动钻研的精神，缺少创造力，凡事都指望数学教师，时刻期望教师能提供解题示范，最好能点明哪些是易考题型，这种心理也不利于探究式教学的开展.

2.学生语言表达能力有待提高

培养学生的语言表达能力，也许被很多的教师认为是语文教师的事情.其实不尽然.如果数学教师在备课的时候不考虑让学生说，在上课的时候不让学生充分地说，学生的数学表达能力下降，在进行探究式教学的时候，也……