付亚杰

从事高中英语教学6年的职业生涯中，有效教学一直是我的追求与梦想，在我心中，有效教学不仅是教学成绩的显著和优异，更是在课堂上师生心灵相通，彼此享受课堂里的每一分钟。这应该也是每一个教师的梦想，毕竟，课堂是教师职业生活的最基本构成部分，也是我们职业成就感的所在。在这6年追求梦想的过程中，有过欢笑和哭泣，更有过迷惘和徘徊。有了一些收获，也有了一些反思。

一、功在课前，效在课内

毋庸置疑，扎实的学科知识是教师有效教学的首要前提，但这里功不单是指教师扎实的学科知识，也不仅指过硬的教学基本功——一口流利的英语和普通话，一手漂亮的粉笔字，能熟练运用多媒体教学艺术，而是这二者完美的结合，是教师在课前精心设计教学的各个环节，把授课知识融会贯通并烂记于心。在课堂上，他于学生面前一站，用一个精巧的导入、一句幽默的话语便让学生记住了课堂的重点，于寥寥数语之间便简明扼要地化解了课堂的难点。这样的境界，这样的效果，必然要你功在课前。

二、贴近学生，贴近生活

贴近学生不仅是在课后与学生做朋友，更是在课堂上把全部的注意力留给学生，与学生进行眼神的交流、心灵的沟通，让学生在刹那间便与你贴近，对你充满信任。贴近学生，即在你讲课的时候，能触摸到他们原有的知识，触摸到他们每日身處的生活，甚至触摸到他们内心的感受。如此，师生便真正地在课堂中融合在了一起。……