贾懿卿

现代教育理念认为，语文教学应该使学生将获得知识、培养能力、学会鉴赏、陶冶情操熔于一体。所以，语文教学必须能够叩开学生的心扉，使他们听其言、入其境、体其味、动其情，给学生一种精神享受。就此，我在初中语文教学中进行了一些尝试，取得了比较满意的教学效果。

一、利用教材之精选，让学生在美读中获得精神享受

凡是选入教材中的文章，均是名篇或上乘之作。而每一篇好文章，总是以它美好而真挚的情感打动读者，这里有生活的欢愉，有人生的思索，有悲歌慷慨的壮志，有奋发进取的豪情。教师指导学生对经典名篇名诗美读背诵，可以让学生一遍遍咀嚼回味，就像一把犁耕耘在荒芜的心田，可以充分调动了学生的听觉和想象力，使学生的情感因共鸣而升华，变得更加纯洁、高尚。在顿挫有致、声情并茂中，学生如闻其声、如见其人、如临其境，看得见花开花落，听得到潺潺流水，悟得到灿烂人生……美读中要突现诗歌语言的凝练、小说语言的生动、散文语言的优美、戏剧语言的传神、相声语言的风趣……情到深处，先声夺人，在学生的心中建立起一个美不胜收的语言世界。漫步其中，就可以从朱自清的《春》中感受春天有多美；从何其芳的《秋天》中感受秋天有多美；从《安塞腰鼓》中感受其动感的美，从《苏州园林》中感受其古典的美……美读让学生领悟了文章中显现的美、蕴涵的情，惬意与畅快油然而生，精神上的享受不言而喻。

二、搭建民主之平台，让学生在参与中获得精神享受