刘少坤　于丽娜

摘 要 CDIO工程教育理念是解决我国工科专业教育模式改革有效方法，能够深化学生对理论知识的认识，使学生具备开发实际工程系统的能力，并培养学生解决实际问题的能力、创新能力和团队合作精神。本文针对移动通信技术（手机软件）专业课程体系建设进行探索，提出一些课程体系建设的改革理念和思路。

关键词 CDIO 课程体系 移动通信技术（手机软件）

一、引言

随着就业市场对移动通信技术（手机软件）人才的需求与日俱增，掌握主流工程化移动端软件技术无疑能为学生提供更多、更好的就业机会。目前，通过工程化的方法来开发移动端软件已经成为业界的共识，本专业旨在主要为河北省内、京津地区、大连地区培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握从事3G移动终端软件开发、手机应用程序开发、网站开发等职业岗位群实际工作的基本能力和基本技能，具有必备手机软件开发的基础理论知识和专门知识，适应移动通信行业生产、建设、服务和管理第一线需要的，产业转型升级和企业技术创新需要的，具有良好职业道德和敬业精神的的高素质技术技能人才。

人才培养方案的研究关键在于课程体系的设置。本文主要借鉴CDIO工程教育理念，对移动通信技术（手机软件）专业课程体系进行了项目化设计。

二、移动通信技术（手机软件）专业课程体系现状

目前国内高职院校移动通信技术（手机软件）专业课程在讲授时，实训环节往往就是让学生上机实现书上的示例，没有与社会实际需要的专业技术及应用技术的最新发展联系起来。……