曾祥虎

摘 要 简述了科学素养的内涵，指出了我国现阶段公民素养底下的原因，并针对性地提出了提高我国公民科学素养的政策建议。

关键词 公民 科学素养 知识

在今天，将人们在日常生活、工作、学习、社会事务以及个人决策中所需要的科学概念和科学方法的理解和认识以及认知，并在此基础上形成的稳定的心理品质的行为，称作公民的科学素养。

关系到一个国家和民族发展前途的一个重要因素就是本国公民科学素养水平的高低，因此，我国面临的一项长期、艰巨和紧迫的任务，就是提高我国公民的科学素养。

一、我国公民科学素养的基本情况

2001年，我国具备公民科学素质的比例是1.44%，2003年的数据是1.98%，2005年是1.60%，2007年是2.25%。而在2010年中国第八次全国公民科学素养调查报告的结果再次引起了大家对科普的关注。我国公民具备科学素养的比例为3.27%，相当于发达国家在20世纪80年代末的水平。我们对报告结果不仅仅做简单地数字对比，我们更应该关注中国公民科学素养底下的原因，我们更应该注重调查数据背后透露的信息。

二、我国公民科学素养不高的原因分析

2012年度全国科普经费投入为122.88亿元，人均科普经费为3.31元。从数据上来看，不论是科普经费投入还是人均科普经费都在递增，但目前这个情况仅能维持现在以后项目的运作以及日常工作方面的开支。相对于国外来说，我国科普经费投入渠道比较单一，主要以政府支持为主。而在国外一般是“三三三”制，政府的投入是三分之一，社会捐款是三分之一，还有三分之一是由企业、社团以及民间组织来运营；……