王玉琴　杨金平

摘 要：通过问卷、座谈等不同的调查方式，对中学生作文水平进行了调查，总结了当前中学生作文中存在的一些问题，并结合教学工作实际，分析和探讨这些问题存在的原因。

关键词：教学方式；实践能力；运用能力

作文是语文教学中的重要内容，是学生主观认识和个性思维能力的体现，同时也是学生语文综合素质和应用实践的体现，因此，提升中学生作文水平是语文教学中不容忽视的重要环节。笔者结合自身教学实际，着重对本校学生作文水平展开调查，找出当前中学生作文写作过程中存在的一些问题及原因，为作文教学提供客观合理的立足点和着眼点，为提升中学生作文写作水平提供切实可行的教学途径。

一、调查情况

笔者从七年级和九年级中各抽取两个班级作为本次调查的对象，共计学生202人，共开展2次命题作文，2次材料作文，并设置17个问题开展问卷调查，从这4次作文写作和问卷调查中发现中学生在作文写作中存在的一些问题，综合表现在以下几个方面：

1.学生对作文写作缺乏宏观的认识。40%的学生把作文写作当做是一种任务或者简单地理解为因为考试要求写作文。对作文写作的目的、意义以及必要性缺乏深层次的认识，同时在具体的写作中，无论是命题式还是半命题性质的作文，35%的学生对整个题目或者材料没有宏观的认识、系统的思考，没有系统的布局和清晰的思路，这就导致学生在作文写作过程中思维的局限性、结构措辞的随意性，“流水账”式的作文层出不穷。……