摘要：在初三思想品德复习课中，由于天气闷热，学生的畏难情绪，疲劳状态等极大的影响了课堂的实效性。究其原因，主要有以下两个方面：一是思想品德教育方法陈旧，未能激起学习热情；二是没有创造良好的学习环境。提高思想品德复习课的有效性，需要系统整理教育内容，紧跟时代步伐，创新教学方法，优化课堂教学，提高学生学习积极性。笔者以本文就此问题就行研究探讨，根据学生的课堂反应，及时调整教学策略，就汤下面，创轻松、愉快、主动、高效的初三思想品德复习课，以提高复习的效率，赢得中考胜利。

关键词：思想品德;轻松;愉快;主动;高效

中图分类号：G633.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）19-0057-02

初三第二学期，面临中考思想品德课的复习，笔者眼前又重现"此时有声似无声"和"万马齐喑究可哀"的现象：课堂上，学生时而闹哄哄的，无心听课，高谈阔论，不着边际；时而又像蔫了的茄子一样，毫无生气。越接近中考，学生的畏难情绪越强，学习热情越低，没方向，没目标。这反映出一个信息：改变死气沉沉的复习课堂模式势在必行。鉴于此，笔者决定调整教学策略，就学生的目前状态，引活水，就汤下面，取胜中考。

所谓的就汤下面，说的是在复习课上，根据学生所表现的实际状态，为我们调整教学策略所用：闹哄哄或死气沉沉时，抓住契机，顺势引导，让学生尽快地投入到复习中来，做到事半功倍，而不是老师的"一刀切"或"独舞"，因为"满堂灌"的教学模式需退出……