鲜于乐娇

摘 要 面對科技日益发展，经济、社会环境的变化，大学生受到社会的冲击和影响越加明显，当代大学生富有朝气，健康向上，注重自身的全面发展，希望发现自我潜能，渴望自我成才。但是，面临升学、就业、人际交往、经济生活等压力，出现心理不适现象逐渐增多，一旦遭遇困难、挫折，往往会产生紧张、焦虑、畏难、失望情绪，从而产生挫折感，严重者甚至产生心理悲剧，给家庭、学校、社会造成很大的影响。本文从大学生挫折表现形式分析入手，加强对大学生挫折教育，帮助他们提高抗挫能力，培养积极向上心态，维护心理健康。

关键词 挫折教育 大学生 心理健康素质

早在1994年，《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》就提出，要“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力”近些年各高等院校纷纷建立大学生心理健康教育和服务机构，开展宣传、服务、培训、研究等一系列工作，形成了一支由心理、教育和医学等工作者组成的队伍，对大学生心理健康教育展开探索和实践。所以，加强挫折教育，提高大学生挫折承受力，对于高校和大学生自身都是十分必要和紧迫的。本文立足现状，试图在分析大学生挫折反应的行为表现及其成因的基础上，探讨挫折对大学生成长的意义问题，寻找对大学生进行挫折教育的基本途径。

一、 大学生挫折表现形式