朱启俊

摘要：《人体解剖学》是一门非常重要的医学基础课。针对教学实践中遇到的问题，本文主要在教学模式方面进行探讨，从而达到好的教学效果。

关键词：解剖学；教学模式

中图分类号：G648 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）19-0003-01

《人体解剖学》是一门研究正常人体形态、结构的学科，其基本任务是探索和阐明人体各器官的形态特征、位置及毗邻关系。它是一门非常重要的医学基础课程，为后续学习其他基础医学和临床医学课程，提供正常人体形态结构的基础知识，以便更好地理解和分析人体的正常生理功能与病理变化，判断器官与组织的正常与异常，从而对疾病做出正确的诊断与治疗。因此，作为一名医学生，学好这门课程就显得至关重要，否则，后续课程甚至将来的工作将会无从谈起。而作为一名从事医学教育的教师，为了达到好的教学效果，尤其在教学模式的探讨是必不可少的。笔者结合多年的从教经验，对中职学生《人体解剖学》教学模式尝试进行以下探讨，以供大家分飨。

1.学生背景

中职学生具有以下特点：（1）文化水平低，大多是普通高中录取剩下的中考成绩300分以下的学生；（2）文化程度参差不齐，有初中毕业的；有高中毕业的甚至还有在社会上呆过几年的；（3）年龄差异大，有刚从学校毕业的，还有在社会上过来的，最大的年龄都近四十岁了；（4）学习积极性不高，没有良好的学习习惯，学习被动；（5）从未接触过医学，再加上年龄偏小，接受能力较差。……