葛雨春

【摘要】随着新课程改革的深入，有效减轻学生课业负担、提高教学效果是教学的最终目的。本文通过教学中积累的经验，归纳了数学教学中减负增效的具体方法，总结出需要师生双向互动才能取得实际效果。

【关键词】初中教学 减负 增效 反思

“减负”的根本目的其实是为了“增效”，是为了减轻学生过重的课业负担，为了让学生更加生动活泼地、主动地、全面地得到发展。减负并不是要把学生应知应会的学业负担中的某些部分减去，减负不等于不要质量，减负不等于不要管理。相反更要求教师讲究教学艺术，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习和生活习惯，打下扎实的基础，促进学生全面发展。 全面提倡素质教育，“减负增效”是当前基础教育刻不容缓的问题。面对教改的新形势，作为一线教师的我们是减负的重要实施者和领导者，教师的观念直接影响着减负的效果。我们要本着以切实减轻学生过重的课业负担为己任，让学生真正体会学习的乐趣，轻松地走进“减负增效”的新课堂。

数学教学的目标不只是让学生获得基础的知识和技能，更是要让学生在教学活动中了解数学的价值，增强应用意识，经历问题解决的过程。新课程改革强调的是培养创新精神和实践能力，倡导“主动、探究、合作”的学习方式。教学活动以教材为中心，融合教师教的活动和学生学的活动，使学生获取数学知识、技能和能力，培养创新意识，并养成良好的学习习惯。……