胡稳治

【摘要】独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式.在教学中，教师应根据高中数学课程的理念和目标、学生的认知特征和数学学科的特点，积极探索适合高中学生数学学习的教学方式.

【关键词】改进;自主;主动;教学方式

《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《标准》）指出：学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式.这些方式有助于发挥学生学习的主动性，使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”的过程.

为了丰富学生的学习方式，改进学生的学习方法，教师的教学方式也应有相应的改进，这种改进当然应符合学生的学习实际，应该有助于改进学生的学习方式，并力求多样化.在新课标下，教师应根据高中数学课程的理念和目标，学生的认知特征和数学的特点，积极探索适合高中学生数学学习的教学方式.

在高中数学教学中，虽然教师的讲授仍然是重要的教学方式之一，但要注意的是在教学过程中必须关注学生的主体参与、师生互动.在教学中，应针对不同课型，探索与之相适应的灵活多样的、富有生机和活力的教学方式.

一、新授课的教学方式

新授课涉及的多是数学概念、定理、公式与性质等，对新授课的教学，应在保证学生能够“体验数学发现和创造的历程”的前提下，探索适……