孙茂军

【摘 要】 通过多样化的解决问题的方式，能够培养学生换位思考的能力，学生在解决问题的过程中，教师要鼓励学生对问题进行反复推敲。在进行小学数学解题方法的教学过程中，教师要注重解题方法的多样性，通过将学生引入到生活化的情境中，使得学生能够从多个角度来思考问题，从而使得学生的解题能力能够逐步得到提高。本文对此进行了分析研究。

【关键词】 小学数学；解决问题；方法；多样化

随着课程改革的不断进行，对小学数学的教学就提出了新的要求，数学是小学教学过程中的基础学科，要求学生在学习的时候不仅能够掌握课本的知识，而且要培养学生多样化解决问题的能力，这样才能够使得学生具备发散性的思维，从而有利于学生以后的成长。通过将多样化的教学方式引入到教学过程中，使得学生在遇到数学问题的时候，能够从多角度进行思考，能够激发学生的学习兴趣，使得学生能够获得创造性的学习技能。

通过多样化的解决问题的方式，能够培养学生换位思考的能力，学生在解决问题的过程中，教师要鼓励学生对问题进行反复推敲，然后和别的同学的思维进行比较，善于发现自己的解题思路和别的同学之间异同点，这样学生就能够获得对问题的多方面的见解。在培养学生多样化解决问题的思维过程中，教师要做好引导作用，尊重学生对于问题的不同看法，只要是正确的就是合理的，教师不要用唯一的固定的解题方法来束缚学生的思维，从而使得学生最终能够更高效地掌握數学知识。……