陆亚芹

【摘 要】民生意识的培养应当很好的渗透于高中历史课程的教学中，教师首先应当对于教学素材有进一步的挖掘，同时，教师也应当不断拓宽学生的学习范畴，可以通过专题研讨等多样化的教学形式让大家对于民生的相关问题有更为深入的认识。本文对此进行了分析研究。

【关键词】 高中历史；教学；民生意识；培养；研究

民生问题不仅是被人们热议的社会话题，在高中历史课程的教学中，涉及到民生问题的教学内容也很多。对于这部分内容的挖掘与剖析不仅能够很好的深化学生的民生意识，这也是对于课堂教学效率的一种提升方式。教师应当善于展开对教学素材的良好分析，这不仅能够深化对于学生民生意识的培养，也能够增进大家对于教学内容的理解与吸收。

一、挖掘教材民生传统

高中历史课本中涵盖的知识点是十分丰富与全面的，对于古今中外许多有代表性的国家的历史与文化发展等都有着较为详尽的介绍。在这些知识中不乏一些非常有價值的对于民生传统的讲授，对这部分知识的学习能够非常好的帮助培养学生的民生意识，能够让大家意识到重视民生对于一个国家的发展与兴旺的重大意义。教师要帮学生们构建一定的知识体系与知识框架，在基本的知识框架形成后将能够更好的引导大家慢慢理解民生传统的发展与演进，同时，也能够感受到那些杰出的人物为了发扬民生所付出的艰辛努力。……