张丽金

【摘要】由于信息技术课程具有很高的应用性和操作性，所以学习起来是比较枯燥的，运用游戏似的教学模式来加强学生对信息技术课程的学习兴趣是非常有效的，同时也是至关重要的。

【关键词】游戏教学 中学信息技术 课堂教学

互动、新鲜、刺激、竞争等都是游戏的特点，但目前很多家长以及教师对游戏都有一种本能的偏见，认为这会耽误学生的学习，所以在教学中，教师都是用传统的教学进行授课，这不但使学生对学习产生了厌恶，反而更让学生对游戏产生了兴趣。其实游戏虽然会对学生的学习有影响，但是运用好了，反而会对他们的学习产生积极的作用，从而收到事半功倍的效果。其实一些欧美国家早在上世纪九十年代就开始研究如何将游戏运用在教学中，经过多年的探索，也取得了一定的效果。既然信息技术是一门运用电脑的学科，那么为何不把学生对电脑游戏的兴趣转移到课程上来，以此变为学生学习的一种动力呢？

一、游戏教学的意义

1.注重趣味性和生活性。顺应学生的性格和需求是游戏化教学设计时必须考虑的，要让枯燥的学习具有趣味性和生活性，才能迎合学生的心理需求。这样不仅能使知识浅显易懂，还能让学生在类似游戏的气氛中学到知识。

2.调动学习兴趣。提高积极性和学习兴趣对于学生提高信息技术的学习质量有很大的帮助，学生与生俱来的好奇心对于他们探索新事物有着很大的帮助。……