林婉雯

摘 要：初三，是中学生学习的重要阶段，更是为了应对中考进行全面复习的重要阶段。复习课就是以学生的认知特点和认知规律为基础，以巩固和梳理学生的已学知识为内容，对其知识与技能进行温习，提高学生运用知识的实践能力的课程。以初中数学复习课作为主要的研究对象，主要从其教学的设计与策略两个方面入手，为提高初中数学复习课效率提出几点有效措施。

关键词：教学设计；教学策略；学习效率

一、初三数学复习课的教学设计和教学策略

1.大胆进行复习课教学设计

新的课程标准的教学目标给教师的教学设计提供了更大的空间，教师可以不再以让学生掌握重点的数学知识点为唯一目标。教师在复习课上不再需要按照教材一步一步地讲解，而是把教材与学生实际情况很好地结合起来進行教学工作。教学设计的要求就是老师要通过教学设计把学生认为无聊的学术性概述转化成学生愿意接受的具有认知形态的数学知识。

2.营造平等、互动、和谐的复习氛围

受传统教学模式影响，大多学生对老师的尊重实则为敬畏，在初三复习课程中很多老师依然沿用传统的满堂讲复习模式，这种模式会挫伤学生主动参与复习的积极性，导致师生之间缺乏交流，面对这一形势，老师要想提高初三数学复习效率，首要任务就是为学生营造一个平等、和谐与互动的数学复习氛围。数学是一门理科性较强的学科，需要学生具备一定的逻辑思维能力及归纳推理能力，因此老师在复习课堂中应有意识地培养学生的思维能力。……