姜汝亮

摘 要：新课程改革明确指出：“使学生感受数学与现实生活的密切联系，初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。”因此，在小学数学教学中教师要做好引导工作，让学生在数学学习中感受生活，在生活中体验数学知识，不断提高学生运用数学解决实际问题的能力。

关键词：生活化导入；问题情境；实践活动

《义务教育数学课程标准》倡导数学教学活动必须建立在学生的认知水平和已有的知识经验基础上，使学生获得对数学知识的理解，强调数学教学生活化，这些都为小学数学教学指明了方向。那就是在小学数学教学中我们要密切联系生活实际，从学生实际出发，调动学生参与学习的积极性，让数学学习更贴近学生生活、更富有乐趣，实现数学与生活的有效接轨，提高学生的数学应用能力。下面就小学数学生活化教学浅谈几点看法。

一、联系生活，灵活处理教材

教材是教学的依据，合理地处理教材是提高教学效率的重要环节。在实际教学中不难发现，教材内容所呈现出的情景与学生实际生活是否相近，在很大程度上影响着学生的学习效果。现在的教材中很多的知识与学生的生活经验和已有知识存在着较大的差距，要想拉近数学与学生的距离，让学生喜欢上数学，就必须从学生实际出发，从学生的认知规律出发，充分联系生活，灵活地处理教材，做到优化组合，彻底摒弃以往的“以教材为本”的落后观念。……