摘 要：教学反思就是教师自觉地把课堂教学实践作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展。

关键词：英语；反思；习惯

一、教学反思的重要性

有关研究证明，成功和有效率的教师倾向于主动和创造性地反思他们的教育目的、课堂环境以及他们自己的职业能力。叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。”在教师应该具备的各种能力中，反思能力不仅对教学工作，而且对教师的发展具有非常重要的意义。教学反思能激活教师的教学智慧，探索教材内容的崭新呈现方式，构建师生互动机制及学生学习新方式，它是我们教师成长的“催化剂”，是教师发展的重要基础。

二、英语教学反思些什么

如果以时间来界定的话，教学反思可以分为课前反思、课中反思和课后反思三种。那么，英语教学应怎样进行反思呢？

1.课前反思

课前反思可以优化教学设计。我们老师上课前都要分析教材，力图按照大钢要求，根据学生实际水平，依据一定教学原理，做到符合教学规律的教学设计。但是第一次的教学设计往往是不尽如人意的，因此就需要进行一次备课后的反思。这时英语教师需要反思的是教学设计的教学目标是否明确，重点是否突出，课堂时间分配是否合理，有没有体现学生的主体地位，导入环节是否自然，呈现新知识的环节是否浅显易懂，有没有创设一个恰当的语境等方面。……