丁欣华

【摘要】为了提高学生学习文言文的兴趣和欲望，对文言文进行有效教学，教师在教学中要引导学生认真阅读课文，帮助学生掌握字词理解文章；指导学生分析综合，促进学生积极合作，成为探究的主体；点拨学生鉴赏评价，感受文章表达技巧；创设教学情境，让学生在潜移默化中接受熏陶和感染，体会作者的观点态度。通过教师的指导和学生的主动学习，学生就会产生学习文言文的兴趣，在不断探究中提高能力，实现高效课堂。

【关键词】高中语文 文言文 自主探究 合作学习

文言文是高中语文教学的重点，同时也是难点，很多学生对文言文都望而生畏，从而躲避，导致学生的学习兴趣并不高，学习效果不好。文言文并没有学生想象的那么难，关键是教师要采用恰当的方法来激发学生的学习兴趣，让学生能够产生学习文言文的主动性。教师在教学中要注重字词，夯实学生的基础，促进学生能够理解文言文的含义，从而感悟到文章的美和无穷魅力。教师可以尝试一下几种做法：

一、 认真阅读，识记名句理解字词

阅读是学生对文言文初步形成认知的一个阶段，文章的意义都是需要学生通过阅读来感知的。在学生进行阅读的过程中，教师要强调学生的自主探究和思考，让学生主动地对文言文知识进行学习，在潜移默化中提高学生的理解能力。通过自主探究，学生会形成自己的思考，把自己不明白的字词作出标记，这样在教师讲解的时候，学生的学习也就有了针对性。……