王娴

【摘要】小学英语新课标要求教师利用先进的教学设备和工具，创新教学模式，提高小学生学习英语的兴趣。体验式教学法强调学生参与课堂、融入课堂，突出了学生在学习中的主体地位，在小学英语教学中有广泛的应用价值。笔者结合多年的执教经验，从英语情景创设、课堂教学简化抽象、合作学习三个方面论述了如何在小学英语教学中实施的体验教学。

【关键词】小学英语 体验教学 实施

小学生身心智力各方面还不成熟，逻辑思维记忆水平较低，而形象记忆在各种记忆活动中则占有重要的位置。依据小学生这一认知特点，在教学中采用体验式的教学方式，能为学生带来更多新奇和刺激的感受，进而促进学生主动参与课堂教学，提升教学效果。具体来讲，小学英语体验式教学要从以下三个方面努力。

一、巧设英语情境，激发体验热情

小学生阶段是语言和词汇能力高速发展的阶段，但由于缺乏真实的交流环境，造成了一些学生只会写而不能说，口语表达能力低下。而传统的授课模式下，教师平铺直叙，讲课时缺乏过渡和背景渲染，致使学生听课时不知所云，久之导致了“学不会，不愿学”的恶性循环。通过创设一定的英语情景，能够为学生创造一个心理相容的学习环境，激励学生的体验与参与热情。为此，在具体的教学活动中，教师应充分利用现有的教学工具和身边发生的事情，为学生创造一些接近真实的语言交流情景，如在讲授英语问候语在节课内容时，教师创设诸如一些家庭问候情景、街头问候情景、学校问候情景等，让学生反复练习，在体验与参与中提高学生学习英语的兴趣。……