宋玉霞

【摘要】微课是微课（micro-lecture）是内容短小精悍、集中说明一个问题的小课程。微课作为一种新兴的课程资源，对我国的教育信息化和教学、学习方式改革都有重要意义。2004年教育部颁发的《大学英语课程教学要求（试行）》倡导依托充分利用多媒体和网络技术，采用新的教学模式，充分利用多媒体和网络技术，采用新的教学模式，旨在培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力。大学英语课堂实施微课改革，推动了有效教学。

【关键词】微课 大学英语 有效教学

一、 引言

20世纪60年代中期以来，联合国教科文组织大力提倡终身学习概念，如今终身学习、全民学习及泛在学习理念已在国内达成共识。随着网络技术的迅猛发展，学习已经不再局限于传统课堂，成为一种随时、随地都可以发生的终生行为。微课的兴起与发展源于在线教育的蓬勃发展与微时代的到来。近几年来涌现了一批以在线学习视频为主的混合学习模式，比如可汗学院、翻转课堂、大规模网络公开课（MOOC），同时由Twitter引发的微博、微广告、微电影、微信等“微”形式如火如荼地发展，更多人有了碎片化学习的需求，希望学习内容短小精悍，因而拥有知识点共享、辅助教学、分享技能功能的微型化在线视频网络课程——“微课”应运而生。与传统课程相比，微课时间短、内容精、知识点突出，能补充传统课堂学习内容并能有效开展非正式学习，并且微课可以通过智能手机、平板电脑等移动设备为学习者提供碎片化、移动化学习，便于知识。……