王敏

摘 要：在国培中，每个人的收获都是不同的，结合培训实践，从理论层面上的更新、教育实践中的改进等方面，阐述了在英语国培中的新收获。

关键词：思维；转变；欣赏；新感悟

金秋十月，我有幸被推荐于2013年10月份教育部国培计

划——农村中小学薄弱学科教师短期集中培训项目小学英语学科的培训，这次培训对我而言是弥足珍贵的，人只有放开眼界去交流、沟通、探讨，才能不断丰富自己、提高自己。

一、理论上的新思维

在这些天的培训中，各位专家教授首先在思想上给培训者充电，师大赵光辉教授做了一个《做一个有人格魅力的教师》的讲座，从讲座中把教师人格划分为不同的层次：第一种：优秀教师，阐述了八字标准：智能足备，德行上乘；第二种：好教师，只具备德行上乘。没有足够的智能；第三种：教书匠，能基本完成教育教学任务；第四种：以教谋生者，把教学作为养家糊口。想想自己属于哪一种呢？扪心自问，好像只能做教书匠了，甚至怀疑自己胜任了教书匠的责任吗？那不就真的误人子弟了吗？应该怎么办呢？更新自己的观念，端正认知，培养终身学习的习惯，“给学生一杯水，教师首先要有一桶水。”教师只有源源不断的储备量，才能满足学生对知识文化的需求。做一个合格的小学英语教师，现在已经转变了自己的角色，教师已经从以前的园丁、蜡烛转变为教育的研究者，学生学习的合作者、引导者，学习活动的参与者、创造者。

二、观摩实践中的新感悟