李四旺

摘 要：由于新课改理念的实施和提出，学校教育教学得到了质的提升，也促进我国教育事业向着国际化的目标进发。但是，在实行新课改的过程中，还有很多方面的因素影响着新课改，特别是高中物理教学仍旧存在着诸多问题，这大大影响了新课改后高中物理课堂的教学质量。

关键词：新课改；高中物理；物理教学；问题；方案；对策

在我国提出新课改并实施后，高中物理教学不论是教师的教学方法还是学生的学习方式都有了一定的改变，从这些改变中明显可以看出高中物理的教学质量有了很大程度的提高。但是在高中物理教学有所提高的同时，还存在很多问题。比如高中物理的课堂氛围较差，课堂中学生的思想认识并不成熟，在课堂教学过程中角色定位比较模糊。由于这些问题一直存在，高中物理教师应当采取有效措施，对问题进行系统的纠正。只有存在的这些问题得到解决，高中物理教学质量才能逐步提升。

一﹑新课改后高中物理教学存在的问题

1.思想认识不充分

我国自古对于教学的认识就可以用“传道、授业、解惑”这几个词来概括，这几个词可以很明确地表现教学的定位，也可以揭示出教师在教学中的基本职责。在过去旧的教学环境下，教师对教学的要求不高，许多教师在教学过程中照本宣科的现象非常严重。这种教学方式不仅没有创新，而且会造成学生厌倦心理，还会给学生带来很重的课业负担，造成学生物理学习兴趣下降。……