王丽

【摘 要】在音乐教学，审美教育往往被人们所忽视，实际上，审美教学特别是音乐的审美是音乐教心的核心，提高学生的音乐审美能力我们在教学过程中所要注意的问题，在课堂上，教师要注意创设情境，激发学生表现美的热情，有效提高学生的审美能力，让音乐课堂更加活跃。要采用多媒体技术增加学生的审美技能。

【关键词】音乐；审美；学校教育；欣赏

现在电视上比较流行的几个综艺节目，如中国好声音、中国好歌曲、最美合声，还有类似的星光大道等等，无一不是在比唱的功夫，那么如何评价谁好还是不好呢？我认为大家都能接受的一种歌曲的表达方法都包含着深厚的情感，情感在歌曲里淋漓尽致的表达，才能让大家去感动、去接受。让你会在和音乐的对话中学会独立，学会去感受自己，去激活生命。我们可以在音乐中创造共同的灵感，让我们对音乐产生神往和一种特殊的情感，如果学生缺少足够的音乐欣赏能力，那么音乐中的所有美感就不會被学生感受，这样就使得音乐的教育的那么无力了，所以要让学生真正的爱上音乐，爱上音乐课显的尤为重要。

苏霍姆林斯基说过：“只有当情感的血液在知识的肌体中欢腾跳跃的时候，知识才会融入人的精神世界。”教学中我们可以很好的利用这个空间，因此学校的音乐教育必须坚持弘扬民族音乐文化为主的原则。现实生活中，学生们具有良好的文化基础，更能开展音乐的审美教育，激发学生们的情感教育也可以在这时候进行，我们经常会说这个歌星怎么火，怎么出名，都是和她们的自身情感有重大的关系。……