廖史胜

摘 要：为了进一步提高小学数学课堂的教学质量，在新课程理念的指导下，小学数学教师也在不断地进行着教学方法的革新，旨在寻找一种鼓励学生自学和教师指导相结合的教学模式，以解决当前小学数学课堂教学存在的问题。

关键词：课堂教学；问题；对策

一、新课程下小学数学课堂教学存在的问题

随着新课程理念的深入，传统理念指导下的小学数学课堂开始暴露出诸多的问题，集中表现在几个方面：学生自主学习积极性不高，没有养成预习的良好习惯；教学与生活脱节，学生在学习知识之前没有获得充分的感性认知；教师作业的布置过于随意，不能有效辅助教学，不能达到学对生活有用的数学的目的；教师不能有效地指导课堂教学活动，对教学进行精细化的指导。这些问题会制约学生学习的积极性，会影响小学数学课堂效率的提升，因此，必须要加以改善。

二、新課程下小学数学课堂教学的对策

1.坚持三段式的教学步骤

所谓三段式的教学步骤即将小学数学教学分为课前、课中和课后几个步骤，按步骤准备教学活动。课前，教师要引导学生养成自觉预习的习惯。让学生自觉复习上一课时的知识，并预习新知识点，围绕新知识点的内容进行预习，并将预习中的问题及时备注。这样可以让学生在课前对所学习的内容有较为充分的心理准备。课中，教师要组织学生进行合作探究，培养学生自主解决问题的能力，对学生合作探究无法解决的问题教师可以进行重点点拨和指导。……