高淑环

摘 要：我国传统文化博大精深，其中有很多值得我们借鉴的因素。因此，在语文教学中，教师要注重传统文化的传承。

关键词：语文教学；传统文化；传承

一、语文教学视野下传统文化的重要性

最近听说这样一则消息：把我国台湾地区考试用的国文试题拿给大陆知名高校的博士生做，他们竟然都做得不尽如人意。在几家知名网站上，众多网友都纷纷发帖对此表示汗颜。其实，台湾地区所使用的那些國文试题，仔细分析一下并不是什么晦涩难懂之题，大多属于传统文化方面的常识。只要粗略接触过一些古代典籍，具备一定的古文阅读理解能力的人，一般是不会被难住的。可惜，就是那些台湾地区的中学生也能轻松作答的国文试题，却使大陆的许多博士生不知所措。

台湾地区的中学国文试题，其考查目的很明确，主要是考查学生是否掌握了有关传统文化的基础知识。再反观大陆的语文试题，很多出题者将试题弄得似是而非、难以捉摸，他们认为似乎只有这样，才好区分考生语文水平的高低。这样的语文试题反映出大陆对于传统文化的重视程度还有所欠缺，我们的一些中小学教师甚至某些“专家”，其古典诗文知识的掌握程度也令人十分担忧。

当前，语文教学中对于传统文化的传承这一方面确实有很多值得反思的地方。徐仪明先生在《中国文化论纲》中将“传统文化”定义为：“代表了中华民族的特点……是具有各种知识价值的精神成果的总和。