摘 要：阅读教学是语文教学的重要组成部分，其地位和重要性是毋庸置疑的。从某种意义上讲，语文教学的成败取决于阅读教学是否有效落实。口语表达是人们在交往过程中通过语言来交流思想，传递信息，达到理解与协调，进而影响和调节相互关系的一种重要活动形式。

关键词：阅读教学；口头表达；课外阅读

在语文阅读教学中，教师更应该注重学生口语表达能力的培养，真正使“一言堂”变成“满堂言”，提高学生口语表达的能力。《义务教育语文课程标准》中指出：“口语表达能力是现代公民必备的能力，应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生文明、和谐、个性地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”由此可见，口语表达是人们在交往过程中通过语言来交流思想，传递信息，达到理解与协调，进而影响和调节相互关系的一种重要活动形式。那么，怎样在阅读教学中提高学生的语言表达能力呢？我从以下三方面阐述。

一、落實口语交际训练

语文阅读教学的课堂是提高学生口语表达能力的主要途径，小学课本中的许多课文都是进行口语交际的好教材。特别是语文课本中每一单元的“口语交际”练习，更是培养学生口语表达能力的最好舞台。因此，教师在教学中，要精心创设交际情境，与学生一起学习、一起探究教材中的语言材料，引导学生展开想象的翅膀，大胆地进行口语交际。

在听一堂校级教研课时，一位老师执教《爱吃的水果》，教者先让学生谈谈都爱吃些什么水果，这些水果都是怎样的。……