洪徐梅

初中历史与社会是一门综合性的学科，也是一门对学生的思维发展和能力提升具有重要影响的学科。但是当前的初中历史与社会学科面临着教学效果不佳、学生学习热情不高的现状。在下文中，笔者主要结合自身教学实际从三个方面论述提升初中历史与社会教学有效性的方法。

一、立足学科特点开展教学

初中历史与社会这门学科的知识点涵盖了传统的历史、地理、政治等学科的内容。所以，教师一定要根据这一学科特点来开展教学，即要实施综合性的教学。要力争在初中历史与社会的学科教学过程中，注意将这些内容加以融合，并根据其内在关联来教学。

例如《生活在国际化社会》一课要求学生掌握“当今世界各地经济相互依赖的实例，从第二次世界大战以来的区域性战争为例找出区域性冲突的多种因素，列举重要的国际组织并且掌握它们在处理国际事务中的作用”等内容。在对这些内容进行教学的过程中，教师完全可以将这些内容中涉及的地理内容、具体的国家、具体的组织分布地等结合起来开展教学，即开展史地结合教学。通过这样的方式可以有效地帮助学生更好地开展学习，让学生对知识有更好的理解，而教师的教学活动也将变得更为生动而丰富，随之教学的有效性必将获得实现。

二、让学生快乐学习

学生是整个教学活动的对象和主体参与者。因此，如何让这一学习的主体积极而快乐地参与到课堂学习之中也是教师需要思索的重要问题。……