许炳辉

活动单导学课堂是学生学习历史的主要阵地。在活动单导学下，学生就是课堂的主人，只有学生积极、热情地参与，才能成就精彩无限的课堂。那么，我们应该怎样调动学生参与历史活动单导学课堂的积极性，从而实现学生学习方式的真正转变呢？

一、要引导学生大胆、自信

在历史活动单导学课堂中，需要学习很多的历史史实，我们一般会要求学生通过记者报道、导游解说、讲故事、百家讲坛、历史剧等各种生动有趣的形式呈现出来；也会遇到对一些重要历史人物或重大历史事件的评析，我们一般会要求学生自由发表意见；或者，我们会在课堂中设置一些抢答或竞赛的环节，适时通过小组竞争机制、语言激励等方式鼓励学生从座位上站起来自由地发表见解，或者走到讲台前为大家展示才华，这需要学生的勇敢和自信。当然，勇敢和自信心理品质的形成不是一朝一夕的事情，这就需要我们持久地关注和保护学生稚嫩的心灵，充分利用课堂细节，想方设法激发学生的自信心理和表现欲望。

二、要鼓励学生主动与他人沟通交流

活动单导学课堂的一般程序是自主思考—小组合作讨论—展示汇报—教师点拨，这就离不开小组合作讨论的环节。在与组员交流的过程中，教师要让学生在组长的统一组织下主动讲出自己的观点。如果学生自己的观点与他人的观点有不同，要引导学生耐心地听别人讲述理由，同时也要主动地与他人讲明自己提出这个观点的理由，学会与他人进行有效的沟通。……