彭德强

情感教学法是一种“动之以情、晓之以理”的教学方法，其注重师生、生生之间的情感交流与互动，倡导教师以情感唤起学生的学习热情。在政治教学过程中，教师可借助语言、态度、动作等表达情感的载体将自身的情感融入课堂中去，并以此来满足学生的情感需要和鼓励学生勇敢地表达自己的情感，从而提高课堂效率。本文将从以下几个方面来探讨如何在政治课堂中开展情感教学。

一、以情感营造良好的课堂氛围

（一）以情动人，促课堂和谐

1.要关注师生关系的和谐。教师必须要尊重不同学生的人格，关怀和关爱每个学生的成长，师生之间要平等对话。比如在回答问题时，由于每个学生都有自己的想法和见解，答案必然有差异。教师应该鼓励学生有自己独特的想法，而不应该束缚学生的思维。当学生说出错误的答案，也不必急着纠正，而应在循循善诱中帮助学生认识到自身的错误。“人非草木，孰能无情”，通过真情流露，学生自然能够感受到教师的用意。

2.要善于营造愉快温馨的教学气氛。多媒体的运用，有助于营造良好课堂氛围。比如，在学习《人生自强少年始》一课时，教师可以在课前给学生播放歌曲《水手》，使学生在强有力的旋律和节奏的感染下，情感迅速得到升华，感受到“自强不息”的力量，从而为接下来的学习起到很好的“热身”作用。

（二）加强双向性的互动

加强教师与学生、学生与学生之间的沟通与交流也是营造良好课堂氛围的一个重要途径。……