易志超

传统初中政治课堂教学以知识传授为主，教学中教师多以讲授模式向学生“灌输”知识，走的是“应试”路线。将政治课束缚于“应试”的牢笼中，只能让学生在考试中获得一定的分数而无法真正促进学生发展。构建开放、自主、合作的初中政治课堂就是要让政治课堂从传统的“应试教育”束缚中解脱出来，通过教学模式的改革来促进学生的知识构建、技能培养，让学生真正获得发展。那么，在初中政治课堂教学中，如何构建开放、自主、合作的初中政治课堂呢？

一、构建开放的课堂，激发学生学习兴趣

传统初中政治课堂较为封闭，在课堂中，学生更多的是被动地接受来自教师所讲授的知识。随着新课改的推进，初中政治课堂教学逐渐从这种封闭状态走向了以学生为主体，以学生技能培养为目的的开放式教学。在开放式教学中，无论是教学内容还是教学形式，目标和评价等都是开放的。

首先，注重课堂气氛的构建。初中政治是一门人文性的课程，要在政治课堂中创造和谐的气氛，教师就要在全面了解学生的基础上尊重学生、鼓励学生。就了解学生而言，不仅要了解学生的知识基础，还要了解学生的兴趣爱好、性格特点、家庭背景。这样，在教学中教师才能对学生实施全面的引导。尊重学生不仅要尊重学生的学习需要，还要尊重学生的个体差异。要让学生“听师言、信师道”就得让学生喜欢教师，让学生由喜欢教师进而喜欢政治课程，从“要我学”转向“我要学”。……