杨权军

新课改已实施多年，然而在初中政治课堂教学实践中，灌输式的痕迹已经很重，教学中依然以教师讲授为主，学生的学习较为被动。要对政治课堂教学进行改革，就必须转变以知识传授为主的教学观念，让学生从应试教育的牢笼中解脱出来，通过对学生兴趣的激发，让学生积极参与到学习过程中，在合作探究中完成知识的构建，在分析和解决问题中获得技能的培养。在初中政治课堂教学中实施开放式教学，就要将课前准备和课中互动有机地整合起来，让学生在一个开放而完整的课堂体系中形成螺旋式前进的良性学习，从而促进政治课堂教学效率的提升，促进学生发展。

一、课前为课堂教学做好准备

（一）教师：立足学生实际，备好课

备课是教师教学中不可或缺的环节。在以往的教学中，教师更多是从“我”的角度来备课，忽视了教学是为学生服务的宗旨，置学生于备课之外，从而导致课堂中学生只能被动地学习。因此在备课过程中，教师要注重从学生实际出发来设计教学目标和教学流程，在了解学生的基础上为教学的实施做好准备。

首先，要注重从学生的实际出发设计教学目标。学生的实际是教学的出发点，在备课环节中，教师要根据学生的基础知识水平和教学内容来设计教学目标。如《走出自卑，树立自信》这一课时是建立在自尊概念基础上的，是学生构建自我人格的重要内容，其目标就应定为引导学生了解自卑的含义及其危害、自负和虚荣的含义及其危害，引导学生掌握走出自卑树立自信的方法，努力克服自负、虚荣。……