白婧婧

有人认为，“读、听、思、写”特别是“读、听、写”是文科老师的事，和理科老师不沾边，其实这是不对的。本人从首都师范大学生命科学系毕业后，14年来一直从事高中生物课教学工作，获得通辽市教学能手称号，所写文章发表在《陕西教师报》《通辽日报》等报刊上，有多篇文章还被收入《教苑思絮》（内蒙古人民出版社2005年）《柳笛声声》（远方出版社2013年）两本书。我以为，对理科教师来说，始终坚持“读、听、思、写”四字，大有裨益。

●所谓“读”，就是多读书

一位哲人曾经说过，学习是生命的盐。农耕时代，读几年的书，可以管用一辈子；工业经济时代，读十几年的书，才能用一辈子；知识经济时代，只有终身读书学习，才能跟得上社会的发展；如今是信息时代，有人夸张地说是“知识爆炸”的时代，可见知识更新的速度。因此，人们的工作参照系数愈来愈新，人们愈来愈离不开学习。学习与工作同步；工作与学习共生——无时不学，无地不学，无人不学，是时代的特征。

“茶亦醉人何必酒，书能香我不须花。”酒是感性的，像诗；茶是知性的，像哲学；而书是理性的，是智慧。酒很浪漫，茶很古典，而书让你高雅。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”教师只有比学生读更多的书，才能走到他们的前头。不多读书，理论从哪里来？方法从何处找？凭什么去教学生？为灵魂的丰厚温润，读书吧！

1.主动读书。变“让我读”为“我要读”。因为读书学习是一种内需，别人强迫不得，这和吃饭一样，谁吃谁有营养，别人丝毫代替不得。

2.内容广泛。……