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教苑新语

2014-10-21

内蒙古教育·综合版 2014年11期
关键词:标新立异流行歌曲语文课

◎应培养在思想上敢于标新立异的“另类”

——国家不仅要鼓励人们在自然科学领域标新立异、发明创造,在意识形态领域也应要求标新立异,这样学生的作文才会抒发同样的“感情”,编造同样的故事,避免教育的虚伪,培养学生会说“人话”的本领。(作家莫言)

◎呼唤教育的“绿色GDP”

——教育质量,除了让学生学到文化科学知识,获得分数,还要让学生拥有善良的品质、高尚的情操、顽强的毅力、健全的人格、正常的心态、良好的习惯、健康的身体、创新的能力、沟通的本领、科学的思维。面向个性、面向个体,把每一个学生都培养成应该成为的人。(《中国青年报》 原碧霞)

◎流行歌曲进语文课本会导致“语文教育娱乐化”?

——语文教材兼具工具性和人文性的特点,语文教材中的人物及课文的作者都应该是学生的榜样,或者说对学生有一定影响力。社会上一些媚俗、娱乐化的倾向,引发家长对孩子教育的担忧,但也不能将流行文化简单排斥在外,应做好引导,取其精华去其糟粕。当然,流行歌曲选入教材也应注意一个度,不是说越多越好,需控制在少数,不能挤占原来经典名家课文的量。(上海京剧院原院长孙重亮)

◎让高中教育发挥育人的独立价值

——高中教育不能是大学课程的“先锋教育”,也不能把高中课程压缩成仅仅为了升学的“压缩饼干”。高中教育不仅注重高中生的创新素养,还应具有育人的独立价值,侧重培养学生健全的人格和综合素质。(国家督学尹后庆)

◎社会不能过度干涉教育

——片面要求社会公正一定要由学校体现,根本不尊重教学规律,让教育承担不应该承担的义务,那样,中国的教育是办不好的。教学是人对人的艺术,是因人而异、因校而异的。世界上的一些名校,往往有一些奇怪的规矩,社会用不着去干涉,学校如果什么都被社会干涉,那这个学校是办不好的。要尊重教育规律,允许学校、教师在不违背法律和教育方针的前提下采取不同的教育方法。(复旦大学教授葛剑雄)

◎像美国小学课堂一样,让阅读成为课堂的主流教学活动

——美国小学低年级语文课(英语课)的主要内容就是阅读,没有统一教材,学校和老师有权根据所在各州的课程标准,自行选择教材供学生阅读,并作为学习单词、语法、写作的部分教育资源。美国小学通过布置每天的阅读作业,引导学生的课后阅读。(南京师范大学教育科学学院副教授侯晶晶)

◎我们需要录取中的等待制度

——研究国外的教育,我觉得有一个经验我们确实应该引进,那就是等待。在录取过程中当年的名额满了,学生的成绩不错要等待第二年第三年被录取,不要再复习了,再复习是原地打转,浪费生命!法国和德国都有等待制度。(北京师范大学教育学部教授袁桂林)

(晓 晓/辑)

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