莫惠芬

提高学生的语言表达能力，是初中语文教学中需要重视的问题，只有找到正确的方法，学生的表达能力才能从真正意义上得到提高。在传统教学过程中，教师往往只侧重于对知识的讲解，忽视了发挥学生学习的主动性与能动性，因此课堂显得被动与枯燥。要转变这一教学模式，激发学生参与课堂学习的热情，笔者经过实践教学，总结出以下经验。

一、适当改变教学课堂的形式，形成“生生互动学习模式”

教学形式太过单一，容易使学生对语文课堂产生厌倦情绪，因此教师应该适当丰富课堂上的教学形式，让学生能够真正地融入到课堂中来，让学生感觉语文课堂不再是千篇一律的教学模式，不再枯燥乏味。教师改变课堂形式，也可以在其中获得乐趣，与学生多进行一些沟通，何乐而不为呢？如何改变课堂形式？笔者认为，教师可以改变普通课堂中学生一排一排坐着的听课方式，变成围圈坐，让学生觉得课堂不再死板。同时，教师也可选择固定的几节语文课作为趣味课，选择一些开放性问题进行提问，让学生实行自主探讨，互助学习，然后找出答案。

此外，教师还应该针对课堂改革问题向学生征求建议，让学生按照自己的喜好来改进课堂，教师选择出合理的建议在课堂中实施，取得良好效果的就可以长期使用了。

二、增强师生交流、互动，引导学生进行表演和辩论

在语文课堂上，师生互动是必不可少的。合理的互动既可以增进师生间的友谊，又可以让教师及时了解到哪些教学内容是学生所不能消化的，还可以让学生在语文课堂上集中注意力，不至于因走神而遗漏应掌握的知识点。……