段学英

新《语文课程标准》指出：“应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”“应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”因此，我们在语文教学过程中进行了如下的探索和实践：

一、 重整合，加强知识的整体联系

补充大量课外阅读，注入丰富的人文内涵与时代气息，在继承优秀文化中学习语文，在学习语文中弘扬优秀文化。

人教版七年级上册第四单元介绍科学知识的文章有好几篇，在教《化石吟》时，我用了一节课的时间给学生朗读有关化石的故事。先选读教学用书上的《猛犸象的故事》中描写猛犸象化石的“坐姿”一节。读文前我先让学生推测猛犸象的死因，然后我再读出科学家的推测，极大地吸引了学生的注意力。接着我又读了上海科学技术出版社出版的《天下之奇》一书中的故事。书中描述了世界罕见的天然化石宝库——美国洛杉矶市汉柯克化石公园，其中6000多件保存完好的化石标本所记录的1.5万年以前发生在这沥青湖上的一幕幕惨剧。学生被神秘惊险的故事吸引，惊叹不已，对我手中的书产生了极大的兴趣。第二天我便看见有学生去书店买了此书回来阅读。我感到格外欣喜，要知道那可是一本质量很高的科普读物，且文笔优美，故事性强。

通过神奇的化石故事，学生由不知道化石为何物，有什么作用，到一下子明白了化石对人类文明作出的巨大贡献，从而对化石产生了浓厚的兴趣。……