李诗伟

摘 要：小学语文学习环节中，作文是一个一直困挠师生的难题，尤其是农村广大师生。“作文难写，难写作文”，“作文难教，难教作文”，这几乎成了学生的口头禅、教师的紧箍咒。这些看似简单的话语，却流露出了学生、老师们对作文的普遍心态和畏难情绪。

关键词：农村小学；作文；习惯

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）17-199-01

小学语文学习环节中，作文是一个一直困挠师生的难题，尤其是农村广大师生。“作文难写，难写作文”，“作文难教，难教作文”，这几乎成了学生的口头禅、教师的紧箍咒。这些看似简单的话语，却流露出了学生、老师们对作文的普遍心态和畏难情绪。长期以来，之所以农村小学作文教学的效果不佳，难以走出作文教学“耗时多，效益低”的难堪局面，我个人认为是因为许多教师还不能彻底转变陈旧的作文教学观念，还没有真正适应作文课改，还无法把新课标中提出的习作要求真正落到实处，在很大程度上还存在着“穿新鞋，走老路”的现象。笔者身居农村学校，与多位小学语文教师交流，发现目前农村小学生作文不良习惯大致有如下几个方面：

一、农村学生不注重日常观察与积累，感觉无事物可写，内容虚假的习惯

学生怕写作文，写不出作文，在很大程度上是由于缺乏对生活的观察，没有积累的习惯和写作的兴趣造成的。由于农村小学生相对城里的学生而言，生活中所接触到的新鲜事物较少，社交能力也无法与城市学生相比。……