江建秧

摘要：高职物流管理专业是实践性很强的专业，以培养既具有一定理论基础、又具有扎实实践能力的高端技能应用型物流人才为主要目标。本文基于当前高职物流管理专业毕业生实践能力普遍较低的现状，在新型物流人才能力需求分析的基础上，探讨了高职物流管理专业“三段式”实践教学体系构建，并提出了该体系实施的保障措施。

关键词：高职；物流管理；实践教学体系；保障措施

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2014）10-0107-04

2009年3月，国务院发布了《十大产业振兴规划》，物流业成为我国十大振兴产业之一，物流业得到了更加迅猛的发展。与物流业的发展相适应，物流人才也随之成为我国12类紧缺人才之一。高职院校是物流人才的主要输出渠道，如何培养适应社会需求的高素质人才，是当前高职物流管理专业发展的关键。

高职物流管理专业开展实践教学的重要性

首先，从我国物流人才需求情况来看。我国物流业的迅猛发展，对物流人才提出了迫切的需求。根据相关部门预测，从2005年到2020年，我国物流业每年平均需新增加物流从业人员100～105万，其中中层和高层管理人员占15%～25%。而当前我国物流行业的人才结构不合理，高端技能型人才不到1%。要改变这种人才结构，高职物流管理专业教育就应该以培养既具有一定理论基础、又具有扎实实践能力的高端技能应用型物流人才为主要目标，本着为当地经济发展服务为出发点，满足高速发展的物流业对专业技术人才的需求。……